Aller au contenu
jeu de Légo : une autre simulation

En simulation : fidélité or not fidélité ?

  • par

Comment envisager une formation sans simulation ? Impossible ! Pourtant toutes les compétences ne demandent pas une reproduction fidèle de l’environnement de travail pour s’exercer. Alors comment ça marche ?

Image utilisée pour la conception du module d'e learning d'un angle jaune sur fond bleu au coeur duquel est écrit : "module 2 mettre en lumière les angles morts"

Une histoire d’ingénierie pédagogique hybride – partie 3

  • par

Je vous ai raconté l’ingénierie pédagogique d’un projet de formation hybride inédite. J’ai décrit l’étape du cahier des charges, celle de l’analyse du besoin de formation, celle de la formulation des objectifs et celle de la scénarisation.  Je vous ai parlé du sujet de la formation, la mort, et de son public cible, les professionnel·le·s d’EHPAD. Il est temps de vous décrire comment tout cela s’est réalisé. Et il vous manque encore une partie essentielle : le module de formation distanciel et asynchrone.

Photo d'un verre qui se remplit

Quelle juste place pour le·la formateur·rice en e learning ?

  • par

« Si je transforme ma formation en e learning, je ne sers plus à rien ! » dit le·la formateur·rice qui voit le verre vide… « Ça dépend, évidemment ! » pourrais-je répondre : ça dépend de la place du e learning dans la formation !

Le numérique responsable : un trépied.

  • par

J’ai choisi de mettre en avant le numérique responsable comme cadre à toute cette activité professionnelle, comme valeur mise en pratique. Comment en suis-je arrivée là ? Pourquoi c’est important pour moi ? Je vous explique tout ça !

L'image est un dessin représentant un quai en bord de mer intitulé "logiques d'apprentissage", sur ce quai un phare éclaire la mer avec le mot "variété", dans la mer, l'aileron d'un requin porte le mot "flou" ; dans le ciel, une boussole est étiquetée avec les mots "exigences pédagogiques".

L’expertise pédagogique au service de vos contenus

  • par

« Mais tu es formatrice en quoi ? » Quel trouble lorsqu’on se présente comme formateur·rice sans une expertise métier particulière ! Je pourrais être formatrice en travail social. Mais ce n’est pas mon cœur de métier finalement. Je suis formatrice et ingénieure pédagogique. Mon expertise est pédagogique. Je vous explique ça !

Trinity en plein combat dans le film Matrix ! Une parfaite métaphore pour décrire l'analyse des pratiques professionnelles.

Qu’est-ce que l’analyse de pratiques professionnelles ?

  • par

Qu’est-ce que l’analyse de pratiques professionnelles ? C’est une suspension du temps. Un arrêt sur image. Comme dans Matrix ! Il s’agit de suspendre le temps, de faire plus que cela : un arrêt sur image pour revenir sur une situation passée et la décortiquer complétement.